文\孙靖宇（2017支教志愿者）

图\江晨阳（2017支教志愿者）

为进一步了解孩子的学习和生活情况，促进爱心支教活动的进一步开展，7月15日上午9：00，团队分为三支小分队纷纷赴学生家里进行走访。在具体的实践过程中，各位队员们感受颇深。

学玩结合真的好吗

“劳逸结合”一词时常被用在日常工作学习中，但往往真正理解这句话的含义并付诸于实践的人却是有限。对于孩子来说，边玩边学更是常事。其一是孩子多好动，很难静下心来写字，在家长监督有限的环境中三心二意的时候更是数不胜数；其二，家长的榜样作用有失。即使孩子学习的时候家长陪在一旁，家长却难以安静的陪着孩子，玩手机或看电视，这同样会分散孩子的注意力，难以发挥监督孩子的共同目的。以上几点都不能称之为学玩结合。学习就要专心致志的的学习，玩就要一心一意的玩耍，学、玩分开。看书、看新闻、听音乐、打球等都可以是愉悦课外生活的方式，玩出新意，玩出新姿态。

严师真的出高徒吗

“老师不是因为笨打你，而是因为懒打你，严师出高徒。”这是团队走访时校长的讲话。“好孩子都是打出来的”这是上一代老师或家长教育孩子的座右铭，然而真的是这样吗？孩子的教育是个严肃的问题，懒惰可以说是每个人的天性。作为一个独立性不强的孩子，自立和自主意识更是需要老师和家长进行引导，打孩子是最后的无奈之举。如果只有打孩子才能被称为高徒的话，那么编者想说“此严师不一定会出高徒”，打也需要选择适宜的时期，因事因时因人而定。而且教训孩子不是只有打一种方式。不是还有个词叫做“谆谆教诲”吗？一步步善意、理智的指导更易于被孩子理解和接受。

内向是天生的吗

走访中任立彪同学的家长说了这样一句话：“我的孩子天生就内向、胆小”，真的是这样吗？天生内向的孩子确实有，但并不多。内向、胆小是教育方式的问题，是孩子缺乏自信的表现。在家里，孩子最喜欢问的一句话是“为什么”，家长最喜欢回答的一句话是“小孩子不要问那么多”；学校里，老师严肃的一句话“不要说话，听我讲”驱散了孩子的好奇心。不能问、不能想，被压抑的孩子如何能有自己的想法。善于表现自己、敢于表达自己的孩子多是后天环境的熏陶。

本次走访的顺利进行，为老师和学生架起了沟通的桥梁，形成了学校、教师和家庭的教育合力。以学生为中心，围绕学生的相关问题，有利于解决学生学习和生活中的困难琐事，更好地促进学生进步。