文：吕梁志愿者2011暑期信义支教老师：陈昌娟（科科）
从昨天回来就一直在听一首歌：爱，因为在心中。
从下火车的那一刻开始后悔了，重庆那个火热啊！后悔回来太早、后悔没和大伙儿去爬华山。也或许早点离开是对的，越到后面越是不想分开吧，在回重庆的火车上看了一篇文章，大意就是叫我们要学会珍惜离别，因为以后不一定有再见的机会。哭泣或许是离别不舍的最好诠释，但笑也并不代表什么也不在乎，笑着离开才是最好的，俗话说：“好聚好散嘛”，一直喜欢笑脸，因为笑是最美丽的符号。
记得刚到山西太原站得时候，明显感到不适应，口干舌燥，到了吕梁站更是不爽，到处都是沙子，用夏玲的一句话说：“在重庆的山坡上吼一下神清气爽，而在吕梁这块土地上吼一下，满嘴尘沙”，呵呵，形容得太贴切了。经过一两天的生活便适应了那儿，本以为在支教期间会瘦下来，结果还胖了，因为每顿吃饭就拿一个比自己头还大的碗盛饭，每次都吃的好饱好饱，虽然饭菜质量不怎么滴，即使没有辣椒还是吃的很开心，因为在那儿不是讲究吃的啥，和大家一起，吃什么都觉得开心。我们两个重庆女生还隔三差五的出去买辣的吃，吃完后所有的不快都没勒。
在没有任何准备的情况下踏进了教室，上课铃声对那一群“小屁孩儿”来说根本就不起作用，当我走上讲台上孩子们也没有安静下来，有人吵的同时也有人安静得过度，一脸的忧伤，我明白那是小孩子想念前期老师的表现，暂时还从心里排斥我。我没有叫孩子们安静，只是等他们闹够了自己就慢慢安静下来，除了自我介绍我什么也没说，只是让他们从抽屉里拿出一张纸，在拿纸的过程中问题出现了，有好几个孩子没有带纸，我大声的说了句：同学之间要互相帮助，有人需要帮助的时候我们要主动伸出援手。话说完后没有动静，我也不清楚是他们没懂我说的这句话还是压根就没帮助别人的习惯，我重复的说了遍，有小许动静，看到此情此情此景很是让我生气，我从我这拿了一张纸给其中的一位小朋友，有同学见我这种举动便学着我向身边同学伸出了援手，在我的夸奖下小孩嘟嘟嘴满意的笑了。记得是谁说过：教小孩如何学习的前提是要教会他们怎样做人，所以第一节课我就给他们讲了两个做人的道理：第一，同学之间要互帮互助，第二，要学会尊重他人。在讲第二点的时候我就拿刚上课的情况举得例子，上课铃声响起，学生需要安静这是对老师的一种尊重，也是对自己的尊重，在我讲这些道理的时候教室的孩子出奇的安静。从这堂课开始后面的课程就好办多了，虽然纪律也不是特别的好，但比起先前来说好很多了，毕竟是一年级的孩子。
从一开始孩子们对我的排斥，慢慢变的喜欢我们新来的两个班主任了，还会经常拉着我们一起玩“木头人”：一二三，不许动，不许说话不许笑，看谁坚持最后五秒钟，当然作为一年级的班主任，很多时候免不了会遇到孩子们打架的事，两个哭兮兮的跑我面前“老师，他打我”，这时候我经常做法是，不批评任何一人，也不站在任何一方的告诉他们：把你们两个的右手抬起来，过了会等他俩手快酸的时候让他们握个手再拥抱一个，这时两个孩子会一边抹眼泪一边笑，好像什么事情也没了，突然就成了好兄弟，屡试不爽，到了后面的几天也就没有学生在我面前说老师他打我之类的话了，真的很欣慰啊。一直以为低年级的孩子不懂得情感，其实他们比我们更懂，在我们接触的两三天之后，我们老师没有任何人提出来说我们什么时候会离开，可孩子们却知道我们一定会离开，就像第一期老师的离开一样。他们会在黑板上偷偷的画上一些很漂亮的画，旁边写上几个感人的字：“小陈老师、小钟老师，我们爱你们”，然后再偷偷的擦掉，幸好那次晓宇老师拍下了都快被他们擦掉一半的画，看了照片后我们甚是感动，其实我们老师也是很知足的，只要孩子们好，我们也开心。
走的那天，很多孩子来学校送别，眼神里写满了不舍，老师们也都是笑着离开的。我和兴明是最后两个离开学校的，因为我俩是直接回家，我们最后留下来做清洁，与其说是我们做还不是说是孩子们做的，他们七手八脚的把我们住的宿舍打扫的干干净净，连一大堆垃圾也被他们一扫而空。离开学校后在闫大哥的带领下我们去吃了一些离石的特产：碗秃、钱钱汤、还有山西的一种特产面，叫不上名字，很好吃的，还爬了凤山，谢谢闫大哥哈，来重庆了包妹子哦！
这次支教虽谈不上收获颇多，但多多少少还是有收获的，至少认识了很多来自全国各地的朋友，记得有首歌是这样唱的：“千里难寻是朋友，朋友多了路好找，以诚相见心诚则灵，让我们从此是朋友；千斤难买是朋友，朋友多了春常留，以心相许心灵相通，让我们永远是朋友”。最后，与大家分享一首歌《手牵手》，送给所有志愿者老师和孩子们。
花开花谢 又是季节的转移
我们将要面对 未来的分离
请你牢记 这段记忆
朋友我永远祝福你
人生一定有起落
但请不要伤心
我会在你身边
给你最多的鼓励
做什么都愿意
把我们的手牵在一起
用青春的手来写奇迹
把我们的心放在一起
共同渡过风和雨
